Здравствуйте ребята!!

Меня зовут Марина Ивановна

Сегодня мы с вами продолжим знакомиться с творчеством литовским

композитором М.К.Черленюс.

Также на уроке мы познакомимся с творчеством удивительного и

многогранного человека, который смог совместить в себе талант

композитора, художника, и поэта.

Микалоюс Константинас Чюрленис родился 22 сентября 1875 года. Умер

1911г

Давайте мы с вами просмотрим фрагмент

(Просмотр видеофрагмента)

Так сегодня мы с вами познакомимся с музыкальным произведением

симфоническая поема «Море»

Его музыка мягка, лирична, красочна, сдержанно драматична. Она рождена литовскими

народными напевами, родной природой — трепетная, как осенний воздух, медлительная и

плавная, словно течение рек по равнинам Литвы, неброская, как холмы его родины,

задумчивая, точно дымка литовских предутренних туманов

Создать образ мира! Звуками? Звуками! Но звуки увлажняются и

превращаются в краски. Звучит голубая музыка неба, зеленая музыка леса,

янтарная музыка моря, серебряная музыка звезд... Что же тут созидается? Да

это же цветовая мелодия! Значит, с помощью одних только звуков не

выразишь в совершенстве мира? Надо браться за краски, браться за

живопись. Да. Холсты. Холсты. Холсты. Теперь он точнее, полнее — образ

мира!.. Но что это? Пиано - зазвучал синий. Форте - взметнулся зеленый...

Краски обрели звучание. Их голоса сплетаются, сливаются в едином хоре, в

одном оркестре. Словно скрипичные струны, запели мачты деревьев, строчки

птиц, острые пики гор, плавные линии облаков. Струнами арфы зазвенела

небесная лазурь. Что это? Звучащая живопись. В руке палитра и кисть. И вот

палитра оставлена. Пальцы вонзаются в черные и белые клавиши. Рояль

рассыпает звонкие янтарики…Музыка ли, краски, поэзия - это не важно!

Важна суть. Важна мысль».

Вопрос: Что необычного в этих картинах?

Ответ: размытые краски, плавающее изображение...

Вопрос: Подходит музыка к картинам, совмещаются изображение на

экране и характер музыки?

Учитель: Что роднит музыку с изобразительным искусством.

«Хорошая живопись – это музыка, это мелодия», - говорил великий

итальянский художник Микеланджело Буонарроти.

А как бы вы сформулировали тему нашего урока?

Ответ: Музыка и картины М.Чюрлёниса. Творчество М.Чюрлениса.

Вы правы, я сформулирую тему более лаконично «Музыка на мольберте».

Вопрос: А кто знает, что такое «мольберт»?

Ответ: подставка, обычно деревянная, на которой художник помещает во

время работы картину, рисунок и т. д.

Мольберт (от нем. Malbrett: доска для рисования) — подставка, обычно деревянная, на

которой художник помещает во время работы картину, рисунок и т. д. К вариантам

мольберта относятся треножные мольберты, известные уже в античную эпоху, и

мольберты, состоящие из вертикальных стоек, укреплённых на горизонтальном

основании.

Чюрленис даже в названиях своих картин подчеркивал их родство с музыкой. «Музыка леса»,

«Соната звёзд», «Соната весны», «Соната Солнца».

Самая известная живописная сюита Чюрлениса «Соната моря».

Так что же такое «соната»?

.Соната - это музыкальные произведения, обычно глубокие и значительные

по содержанию, состоящее из нескольких различных по характеру и темпу

частей, объединенных общим художественным замыслом.

Музыканты называют сонатой сложную инструментальную пьесу, в которой

сталкиваются, борясь друг с другом, различные, часто противоположные темы, чтобы в

финале прийти к победе основной мелодии. Соната делится на четыре (реже — на три)

части. Первая — аллегро — самая напряженная, быстрая, наиболее активная. В ней

конфликт разноречивых чувств с наибольшей полнотой раскрывает душевный мир

человека. Эту борьбу трудно передать словами, только музыка способна сделать это.

У этой сонаты 3 части

Аллегро-1я часть

2я часть- анданте

И 3я часть- Финал

В завершение нашего урока давайте вспомним, о чём мы говорили на уроке.

1. Музыкальные произведения, обычно глубокие и значительные по содержанию, состоящее

из нескольких различных по характеру и темпу частей, объединенных общим художественным

замыслом. (Соната)

2. С творчеством какого литовского композитора, художника, поэта мы сегодня

познакомились? (Чюрлёнисом)

3. Как называется 1 часть «Сонаты моря»?

(Аллегро)

4. Как называется 2 часть «сонаты моря» (Анданте)

5. Как называется 3 часть «сонаты моря» (Финал)

6. Домашнее задание. Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний. Ребята, вы

много слушали сегодня музыки, увидели картин.

Комментарии (0)

Зарегистрируйтесь или выполните вход, чтобы добавить комментарий.