Автор: Киндякова Мария Александровна

Конспект занятия в младшей группе на тему: «Разноцветные шары»

Задачи:

1. Создать условия для положительного эмоционального настроя детей;

2. Способствовать свободному проявлению детской активности;

3. Уточнить знания основных цветов (красный, желтый, синий, зеленый).

4. Стимулировать познавательную активность детей, путем вовлечения их в разнообразные виды деятельности (мыслительная деятельность, игра, индивидуальная и групповая виды работ);

5. Формировать умение соотносить предмет по размеру и цвету. Формировать словарь по теме (название цветов: красный, синий, желтый, зелёный; величины: большая, маленькая);

6. Развивать общую и мелкую моторику, память, зрительное внимание.

Раздаточный материал:

1. Лист А4 на каждого ребенка с изображением шариков на веревочках четырёх цветов (синий, жёлтый, красный, зеленый);

2. Кисть №3 на каждого ребенка;

3. Акварельные краски 4 цвета (синий, жёлтый, красный, зеленый) на каждого ребенка;

4. Стаканчик с водой (непроливайка) на каждого ребенка;

5. Тряпочка на каждого ребенка.

Демонстрационный материал:

1. Шары красного, желтого, синего, зеленого цветов и соответственно ленточки четырех цветов;

2. Картинка с изображением шариков четырёх цветов (синий, жёлтый, красный, зеленый).

Ход занятия:

До начала занятия на центр ковра выкладываются воздушные шарики четырех цветов (синий, жёлтый, красный, зеленый) и накрываются тканью.

На столах для каждого ребенка выкладывается листочек с изображением прозрачных шариков с ленточками четырёх цветов (синий, жёлтый, красный, зеленый). Так же на столы ставятся акварельные краски 4 цвета (синий, жёлтый, красный, зеленый, стаканчик с водой (непроливайка, кисточка, тряпочка.

Дети проходят в группу.

Воспитатель: обращается к детям:

Дети к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Дети: здравствуйте.

Воспитатель обращается к детям:

Дети проходите на ковер и вставайте в круг.

Дети проходят на ковер и встают вокруг шариков, которые накрыты тканью.

Прежде, чем мы с вами начнем наше занятие, я приготовила для вас загадку:

Загадка:

Его держу за поводок,

Хотя он вовсе не щенок.

А он сорвался с поводка

И улетел под облака… (воздушный шар)

Воспитатель спрашивает у детей что это?

Дети должны дать ответ на загадку (воздушный шар)

Воспитатель: Присядьте на корточки, давайте посмотрим, правильно ли вы отгадали. В это время снимаю ткань и показываю детям шары.

Воспитатель: И правда воздушные шары

Воспитатель спрашивает у детей какого цвета воздушный шар (по очереди берет шары и показывает детям)

Дети:

1. шар – желтый

2. шар – красный

3. шар – зеленый

4. шар – синий

Воспитатель: Молодцы, а какой формы бывает воздушный шар.

Дети: круглый

Воспитатель: дети, а вы знаете что внутри воздушного шара?

Дети: воздух (если дети не скажут, то воспитатель говорит сам).

Воспитатель: Дети, давайте мы с вами надуем воздушные шары (сделать пальчиковую гимнастику):

Пальцы двух рук собраны щепотью и соприкасаются кончиками. «Надуваем шарик» – придаем рукам такое положение, как будто держим шар или мяч. «Шарик лопнул» – вернулись в первоначальное положение.

"Я надул упругий шарик,

Укусил его комарик.

Лопнул шарик – не беда,

Новый шар надую я. "

Воспитатель: Дети я предлагаю вам подарить для наших выпускников воздушные шары. Они уходят из детского сада, но вот беда на все шариков не хватит.

Воспитатель: Дети, сколько у меня шариков?

Дети: 4

Воспитатель: Что же делать?

Дети давайте нарисуем.

Воспитатель: Какие вы молодцы, проходите к своим стульчикам, присаживайтесь.

Воспитатель:на доске показывает образец, дети посмотрите на листе нарисованы разноцветные ниточки, к каждой нужно нарисовать шар такого же цвета.

Воспитатель: Дети, чтобы нарисовать нужно кисть окунуть в воду, лишнюю воду с помощью тряпочки убрать, затем набрать краску.

Дети, возьмите кисть правильно тремя пальчиками. Набираем желтую краску, находим желтую ниточку и рисуем шар.

Воспитатель: проходит между столов и помогает словесно детям набрать краску.

Воспитатель: Что бы нам с вами нарисовать следующий шар нашу кисточку надо хорошо помыть в стаканчике с водой. Воспитатель предлагает набрать красную краску, находим красную ниточку и рисуем шар.

Воспитатель: проходит между столов и помогает словесно детям набрать краску.

Воспитатель: Что бы нам с вами нарисовать следующий шар нашу кисточку надо хорошо помыть в стаканчике с водой и предлагает набрать зеленую краску, после находим зеленую ниточку и рисуем зеленый шар.

Воспитатель: проходит между столов и помогает словесно детям набрать краску

Воспитатель: Что бы нам с вами нарисовать следующий шар нашу кисточку надо хорошо помыть в стаканчике с водой и предлагает набрать синею краску, после находим синею ниточку и рисуем синий шар.

Воспитатель: проходит между столов и помогает словесно детям набрать краску

Воспитатель: Дети посмотрите какие красивые шары у вас получились.

Воспитатель: спрашивает у ребенка какого цвета у тебя шары?

Отвечает ребенок: жёлтый, красный, синий, зеленый

Воспитатель: спрашивает у другого ребенка какого цвета у тебя шары?

Отвечает ребенок: жёлтый, красный, синий, зеленый.

Воспитатель: Молодцы, дети! Хорошо справились, все старались, внимательно и быстро выполнили задание.

Теперь свои рисунки мы с вами оставляем на столах, для того чтоб они высохли.

Дети, я предлагаю вам поиграть в игру «Пузырь».

Дети: проходит на ковер и встают в круг, берутся за руки.

Воспитатель:

Постепенно расширяя круг, говорим:

«Раздувайся, пузырь,

Раздувайся большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся».

Пузырь лопается дети сужают круг и шипят

Воспитатель: Ребята, понравилась вам игра?

Здорово! Все хорошо поработали, наше занятие на этом закончилось.

Всем спасибо!

Комментарии (0)

Зарегистрируйтесь или выполните вход, чтобы добавить комментарий.