Тема: «Петушок и его семья»

Возрастная группа: дети младшего дошкольного возраста 2-3 лет

Форма совместной деятельности: непосредственно-образовательная деятельность

Форма организации: фронтальное занятие с элементами игровой деятельности.

Средства:

• литературные: загадка

• музыкальные: магнитофон, аудиозапись «Крик петуха».

Оборудование: Мольберт, иллюстрации домашних птиц - петуха, курицы, цыплят; игрушки (цыпленок, курица, петух), дидактическое пособие «Шнуровка», шапочки курочки и цыплят.

Цель:. Развивать речь детей.

Задачи:

Образовательные:

-Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.

-Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о курочке, цыплятах.

-Формировать познавательную активность.

-Обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, цыпленок, клюет, закреплять умение подражать голосам птиц.

Развивающие:

- Развивать речь детей.

- Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через игру «шнуровка».

- Развивать память, внимание.

Воспитательные:

- Воспитывать доброе отношение к домашним птицам,

- Поощрять инициативные проявления детей.

Предварительная работа:

Чтение потешек, сказок, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах; рассматривание сюжетных игрушек (курица, цыплята, петушок), беседа о домашних птицах, рассматривание предметных и сюжетных картинок.

Словарная работа: петушок, курочка, цыплята, ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, пи-пи-пи.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная.

Ведущие образовательные области: Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Ожидаемый результат: Дети узнают и называют домашних птиц, различают их по внешнему виду, отмечают характерные признаки.

Содержание

деятельности Деятельность

педагога Деятельность детей Планируемый

результат

Организационный Коммуникативно - познавательная деятельность с использованием загадки и прослушивания аудиозаписи крика петушка.

- Отгадывание загадки и крика петушка

Загадывает загадку, включает аудиозапись крика петушка. наблюдает за детьми во время выполнения задания; задаёт вопросы, стимулирующие процесс мышления; слушает ответы детей, комментирует высказывания; рассказывает и обсуждает с детьми. Отгадывают самостоятельно; выражают собственные мысли. Положительный эмоциональный настрой; отзывчивость детей.

Мотивационный Коммуникативная деятельность:

- появление цыпленка.

организует; поощряет детей к высказыванию; стимулирует любознательность, интерес, эмоционально включает в действие и вовлекает в диалог детей. Выражают различные эмоции; отвечают на вопросы.

Мотивируется дальнейшая деятельность по заданной теме.

Практический

Коммуникативно - познавательная деятельность:

-Знакомство с цыпленком Прошей,

-Знакомство с курочкой

Знакомство с петушком.

Физкультминутка -Подвижная игра «Курочка и цыплята»

Коммуникативно-игровая деятельность:

- Игра «Шнуровка -Червячки».

Организует деятельность; задаёт вопросы, стимулирующие процесс мышления; способствует тому, чтобы дети самостоятельно разрешали возникающие проблемы; выражает искреннее восхищение; комментирует высказывания; вовлекает в познавательную, речевую, самостоятельную и совместную деятельность, помогает высказаться менее активным детям.

Побуждает детей к двигательной активности, выполняет вместе с детьми заданные движения по тексту игры, поощряет активность.

Предлагает поиграть, объясняет правила игры, стимулирует самостоятельность; наблюдает за детьми во время игры, поощряет за выполнение заданий, поддерживает и хвалит детей.

Вспоминают название домашних птиц, произносят звуки, имитирующие голоса птиц, отвечают на вопросы педагога, выражают различные эмоции.

Выполняют движения, согласно тексту игры, проявляют интерес и активность.

Слушают задания, выполняют задания в соответствии с установленными требованиями, проявляют активность и самостоятельность.

Развитие активного словаря, мыслительной деятельности, развитие речи,

Эмоциональное и физическое расслабление; положительный настрой на дальнейшую работу.

Развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие процессов: внимания, восприятия.

Рефлексия

Подведение итогов Задаёт вопросы:

Кто к нам в гости приходил? Кто мама и папа цыпленка? Как петушок кричит? Как курочка зовет своих цыплят? Как цыплята зернышки клюют?

Чем мы угостили цыпленка?

Выражает признательность:

Вы меня порадовали! Благодарит всех детей за сотрудничество и интересную работу, угощает детей сладостями от имени курочки Ответы детей; выражают свои мнения по вопросам. Проявляют инициативу и самостоятельность в суждениях; развивают речь, эмоционально отзывчивы.

Комментарии (0)

Зарегистрируйтесь или выполните вход, чтобы добавить комментарий.